全国政协十四届四次会议期间，记者在驻地见到全国政协常委韦维时，她正对着电脑修改一份关于西部科技人才队伍建设的建议。

 “这份建议改了好几稿，越是熟悉的问题，越要反复琢磨，必须让专业所长成为履职的底气。”韦维的话语，道出了一名高校教育工作者深耕专业、履职为民的初心。

 作为贵州师范学院教授、贵州省党外知识分子联谊会会长，韦维始终以教育工作者的敏锐洞察与政协委员的责任担当，将人放在心上，把事扛在肩上。对她而言，委员身份不是荣誉标签，而是沉甸甸的实践任务——发现问题、研究问题，推动解决问题。

 过去一年，她提交提案4件、社情民意信息2篇、会议发言7次，组织跨渝黔川三地的专题调研。

 2025年全国两会闭幕后，韦维第一时间返回贵州，开启全国两会精神宣讲。3月18日，在贵州师范学院新学期“第一堂思政课”上，她以“领悟两会精神，担当时代使命”为题，与青年学子面对面交流。这一天恰是2019年习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会六周年。“两会精神不是遥不可及的政策文本，而是关乎每个人成长发展的国家蓝图。”她常对学生说，要把个人理想融入强国建设，在校园里写好属于这一代人的答卷。

类似这样的宣讲，她已记不清开展了多少场。在贵州省党外优秀年轻干部人才培训班、各级知联会会长培训班上，她从不照本宣科，而是将政策要点转化为不同群体关切的话题：对师范生，讲教育强国与职业选择；对基层干部，谈投资驱动与人才支撑。她努力让全国两会精神“走”到听众身边，“走”进群众心里。

“政协委员不仅仅是传声筒，得先自己吃透，再用通俗的语言做好解读，才能让政策精神落地生根。”韦维说。

这种从实际问题出发的务实作风，始终贯穿于韦维的履职全过程。

围绕应用型高校建设，她走访贵州多所高校实训基地，发现分类评价机制不健全易导致“千校一面”；为摸清农村改厕实情，她深入农户家中，察看卫生设施、询问维护情况；组织知联会会员赴重庆、成都及贵州的多个县市，考察“四化”产业基金运作，形成的调研报告获得省委充分肯定。一次次调研、一件件提案，皆源于她对基层一线的深入观察、对发展关切的精准把握。

 今年全国两会，她聚焦西部科技人才结构性短板提出系统性建议：设立“高能级平台+西部专项”计划，在西部地区优先布局全国重点实验室、大科学装置；建立国家级人才计划向西部倾斜的长效机制，在“长江学者奖励计划”等重大项目中增加西部专项名额；加大柔性引才力度，建立“西部科技顾问库”，鼓励东部专家通过“双聘制”等方式支援西部，盘活人才资源。

 有人疑惑：当委员会不会影响做学问？韦维的回答坚定而通透：“做教育要‘目中有人’，当委员要‘心中有事’。两者本质相通——都是发现问题、研究问题、解决问题，只不过一个在实验室，一个在田间地头、工厂车间。”

 采访结束时，韦维的电脑屏幕上，那份关于西部科技人才队伍建设的建议还在修改。

“2026年是‘十五五’规划开局起步的关键之年，这既是履职尽责的重大机遇，也是肩负使命的重要考验。”韦维说，我将秉持为国履职、为民尽责的情怀，牢牢把握“十五五”时期经济社会发展的核心要求，以更加饱满的热情、更加务实的作风，立足政协委员职责，主动建言献策、凝聚共识，为推进中国式现代化建设贡献智慧和力量。

来源：贵州政协报